Chers parents,
Pour nous, l’enfant est comme une page blanche : chaque expérience, chaque parole et chaque comportement laisse une empreinte. Il est aussi le miroir de son environnement. Ce qu’il voit et vit au quotidien contribue à construire sa personnalité. C’est pourquoi nous accordons une grande importance à l’exemple donné par l’adulte, à la confiance et à l’autonomie.
Notre objectif est d’accompagner chaque enfant pour qu’il devienne progressivement autonome, indépendant, responsable et confiant, sans faire à sa place ce qu’il peut apprendre à faire seul.
Notre approche s’inspire de différentes pédagogies internationales, notamment de certains principes de Montessori, avec une priorité donnée à l’expérience réelle, la manipulation, l’observation et la découverte, au-delà des cahiers et des livres.
Le français constitue la langue principale de notre environnement pédagogique, tandis que l’anglais est introduit progressivement à travers des expériences adaptées à l’âge.
Les enfants sont exposés à l’anglais de manière naturelle, ludique et progressive, notamment à travers les chansons, comptines, jeux, histoires, expressions du quotidien et activités d’éveil linguistique.
L’objectif est de développer progressivement l’écoute, la compréhension et la familiarisation avec les sonorités de la langue, sans transformer cette exposition en apprentissage scolaire formel.
À l’Ombael, nous privilégions les expériences réelles, le mouvement, le jeu, les interactions et la manipulation plutôt que les écrans.
Conformément à notre Politique sur le temps d’écran — POL-TE-008, les écrans ne sont utilisés qu’occasionnellement, à des fins pédagogiques et de manière adaptée à l’âge. Pour les enfants de plus de 2 ans, leur utilisation est limitée à moins de 20 minutes et uniquement dans le cadre de contenus éducatifs. Les écrans ne sont jamais utilisés comme récompense ou comme punition.
Une journée au Centre d’éducation de la petite enfance Ombael est construite autour d’un équilibre entre apprentissages, jeux, soins, mouvement, exploration et repos. La journée commence par un accueil chaleureux, suivi de moments de jeu libre et d’éveil à l’autonomie. Les enfants participent ensuite à des activités adaptées à leur âge : éveil sensoriel, motricité, langage, musique, arts, découverte de l’environnement, activités de manipulation ou jeux collectifs.
Les repas, les collations, l’hygiène et les temps de repos font également partie intégrante de la journée. Ils permettent à l’enfant de développer ses habitudes, son autonomie et ses repères. Des moments de jeu libre et d’exploration en plein air sont également proposés dans notre jardin et notre espace animalier, offrant aux enfants des occasions d’observer la nature, découvrir les plantes, approcher les animaux, développer leur curiosité et apprendre à respecter leur environnement. Ces expériences permettent de transformer les espaces extérieurs en véritables lieux d’éveil et de découverte.
La journée alterne ainsi activités dirigées et exploration libre, moments dynamiques et temps calmes, toujours en fonction de l’âge, des besoins et du rythme de chaque enfant. À l’Ombael, chaque espace devient un espace d’apprentissage : la classe, le jardin, l’espace animalier, les espaces de jeux et chaque moment de la journée.
Notre Rôle : Accompagner, Pas Simplement Enseigner
Nous ne cherchons pas uniquement à transmettre des connaissances. Nous souhaitons accompagner l’enfant dans le développement de la confiance en soi, de l’autonomie, de la curiosité, du langage, des compétences sociales et du plaisir d’apprendre. À l’Ombael, chaque enfant est considéré comme un individu unique, avec son propre rythme, ses intérêts et ses besoins. Parce que l’éveil commence bien avant les apprentissages scolaires : il commence par une relation, une découverte, une question, un jeu… et l’envie d’explorer.
À l’Ombael, chaque âge est une nouvelle étape de découvertes. Nos programmes sont conçus pour accompagner le développement de l’enfant à travers des expériences adaptées à ses besoins, à ses capacités et à son rythme. Notre curriculum s’inscrit dans notre thème pédagogique « L’Éveil au cœur de l’éducation » et associe jeu, exploration, mouvement, langage, créativité, autonomie et socialisation. Chaque programme s’appuie sur des ressources pédagogiques adaptées à l’âge et au développement des enfants.
Notre programme des Poupons accompagne chaque bébé dans ses premières découvertes, de 2 à 12 mois, en tenant compte de son âge, de son rythme et de ses besoins individuels. Dans notre pouponnière, directement liée à un espace sensoriel lumineux et à un espace de jeux dédié, chaque bébé bénéficie d’un environnement chaleureux, sécurisant, propre et stimulant, où les moments de soins, de repos, d’éveil et d’interaction sont pensés comme de véritables moments de développement.
Des expériences douces qui permettent au bébé de regarder, toucher, écouter et explorer. Objets aux textures, formes et sons variés, jeux de lumière, découverte de différentes matières.
Temps sur le ventre (Tummy Time), encouragement au retournement, jeux favorisant le rampement, découverte de la position debout avec appui, jeux pour attraper et manipuler.
Jouets contrastés et colorés, objets mobiles, livres d’images simples, observation des mouvements et des visages.
Échanges et imitation des sons, chansons et comptines, jeux de « coucou-caché », nommer les objets et les actions, livres et images, interactions individuelles avec l’adulte.
Jouets texturés ou sonores, objets à saisir, secouer ou faire tomber, empiler, assembler et placer des objets dans des contenants, selon l’âge.
Chaque interaction contribue au sentiment de sécurité et au développement affectif du bébé. Les moments de câlins, de jeu, de regard et d’échange permettent de construire progressivement la confiance et le lien avec l’adulte.
Les repas, le sommeil, les soins et les routines sont adaptés aux besoins de chaque bébé. L’alimentation évolue progressivement selon son âge et les indications communiquées par les parents, tandis que les temps de repos et d’éveil respectent son rythme individuel.
Chez les Poupons, il n’existe pas une seule manière d’apprendre ou un rythme unique. Chaque bébé est différent. Notre équipe observe ses besoins, ses acquisitions et ses intérêts afin d’adapter les propositions d’éveil. À l’Ombael, prendre soin et éveiller vont ensemble : chaque soin, chaque regard, chaque interaction et chaque découverte participent aux premiers apprentissages du bébé.
Le programme des Bambins est inspiré du manuel « Bambins en éveil » et appuyé par le dossier pédagogique « Pas à pas — Montessori ». Il accompagne l’enfant dans une période de grandes découvertes, où il développe progressivement son autonomie, sa motricité, son langage, sa curiosité et ses premières compétences sociales. Les activités sont courtes, variées et adaptées à son rythme, avec une alternance entre exploration libre, activités accompagnées, moments actifs, temps calmes et expériences de la vie quotidienne.
Le programme comprend des activités d’éveil sensoriel et d’exploration des matières, à travers l’eau, le sable, la pâte à modeler, les textures et les expériences de peinture ; des activités de motricité globale et d’éveil psychomoteur, telles que les parcours, les déplacements, la danse, les jeux de ballons et les exercices d’équilibre ; des activités de motricité fine et de manipulation, permettant de saisir, transvaser, encastrer, tracer et coordonner progressivement les gestes ; des activités de langage, d’écoute et de communication, à travers les chansons, comptines, histoires, marionnettes, échanges et jeux de vocabulaire ; des activités musicales et rythmiques, pour découvrir les sons, les rythmes et le plaisir de s’exprimer par le mouvement ; des activités artistiques et créatives, comme le dessin, la peinture et les différentes expériences plastiques ; des activités de découverte de la nature et de l’environnement, notamment à travers le potager, le jardin et les sorties extérieures ; ainsi que des activités de socialisation et d’apprentissage de la vie en groupe, favorisant le partage, l’attente, la participation et les premières règles de vie collective.
Les jeux libres et les espaces « Jouer & Apprendre » permettent également à l’enfant de choisir, d’explorer et de développer progressivement son autonomie. Enfin, les moments de vie quotidienne — accueil, repas, hygiène, repos, goûter, rangement et transitions — sont considérés comme de véritables moments éducatifs, permettant à l’enfant d’acquérir des repères, de participer aux routines et de gagner progressivement en confiance et en indépendance. Notre objectif est de lui offrir un environnement préparé, sécurisant et riche en possibilités d’expérimentation, dans lequel l’adulte observe, accompagne, encourage et adapte les propositions aux besoins de chaque enfant. Ainsi, chaque journée devient une expérience d’éveil : jouer, bouger, manipuler, écouter, communiquer, créer et découvrir — pas à pas.
Le programme de la Toute Petite Section accompagne l’enfant dans ses premières expériences de vie collective et favorise progressivement son autonomie, son langage, sa motricité, sa créativité et sa curiosité. Il s’appuie sur le dossier pédagogique « Petit à petit — Mon coffret d’éveil et de logique » et s’inscrit dans notre thème « L’Éveil au cœur de l’éducation ». Les enfants découvrent, expérimentent et apprennent à travers le jeu et des activités adaptées à leur âge, dans un environnement chaleureux et sécurisant.
Activités qui encouragent l’enfant à choisir, manipuler, essayer et réaliser progressivement des gestes seul.
Histoires, chansons, échanges et jeux de vocabulaire pour enrichir le langage.
Découverte de l’anglais à travers chansons, jeux et mots simples.
Parcours, jeux de mouvement et activités de manipulation.
Peinture, dessin, collage et manipulation.
Chansons, jeux rythmiques et activités dansées.
Expériences pour toucher, observer, comparer.
Activités dans le jardin et au potager.
Jeux d’imitation, communication et premières règles de la vie en groupe.
Puzzles, jeux d’association et de classement.
À la TPS, les apprentissages se construisent à travers le jeu, l’expérimentation, la répétition et les interactions. Chaque activité devient une occasion de grandir en confiance, de développer son autonomie et de découvrir le plaisir d’apprendre, petit à petit et à son propre rythme.
La préparation à l’école ne se limite pas aux apprentissages académiques. À l’Ombael, nous accompagnons progressivement chaque enfant dans le développement des compétences qui lui permettront d’aborder cette nouvelle étape avec confiance, autonomie et sécurité affective. Notre Politique de Transition de la Toute Petite Section (TPS) du Centre à l’École Maternelle — POL-TRN-TPS-002 encadre cette transition afin d’assurer une continuité.
Tout au long de l’année, nous observons et suivons le développement de chaque enfant afin d’identifier ses acquis, ses besoins et les domaines dans lesquels il pourrait avoir besoin d’un accompagnement supplémentaire. Les enfants participent progressivement à des routines et activités qui se rapprochent de la vie scolaire : regroupements, écoute, activités dirigées, respect de consignes simples, rangement des affaires, autonomie dans les gestes du quotidien et interactions avec les autres. La transition est également préparée en collaboration avec les parents et, lorsque cela est possible, l’école maternelle. Notre objectif n’est pas de « faire l’école avant l’école », mais de donner à chaque enfant les bases nécessaires pour entrer dans cette nouvelle étape avec confiance, autonomie et plaisir d’apprendre.
Tout au long de l’année, chaque mois ouvre une nouvelle porte sur l’éveil de l’enfant. À travers des thèmes pensés selon les différentes étapes de son développement, nous l’accompagnons pour découvrir, expérimenter, s’exprimer, devenir progressivement autonome et grandir avec confiance. Notre projet « L’Éveil au cœur de l’éducation » crée une continuité entre la famille et le Centre, afin que chaque expérience vécue contribue à l’épanouissement de l’enfant.
Septembre — Éveiller, grandir, découvrir
Je découvre et j’apprends à respecter mon Centre. Un mois pour découvrir notre environnement, nos espaces, nos habitudes et les règles de vie qui nous permettent de grandir ensemble dans un cadre sécurisant.
Octobre — Éveiller aujourd’hui, grandir demain
Un mois consacré au développement de l’enfant, à ses découvertes, à ses apprentissages et aux petites étapes qui l’aident à grandir chaque jour.
Novembre — Ensemble, on grandit mieux
Je découvre mon corps et j’apprends à mieux le connaître. Je développe mes capacités, mes besoins et ma confiance en moi, tout en apprenant le respect de soi et des autres.
Décembre — Nourrir les émotions
J’apprends à aimer et à partager. Je découvre mes émotions, j’apprends à les reconnaître et à les exprimer, tout en accueillant celles des autres dans un esprit de partage et de bienveillance.
Janvier — L’éveil par le jeu et la découverte
Je crée, j’imagine, j’expérimente. Parce que le jeu est au cœur de l’apprentissage, ce mois encourage la créativité, l’imagination et la liberté d’explorer.
Février — Éveiller les sens
Je réveille mes cinq sens : toucher, sentir, écouter, regarder et goûter. Une invitation à explorer le monde à travers les sens et à enrichir chaque découverte.
Mars — S’épanouir
Je grandis avec joie. Je développe ma confiance, je découvre mes capacités et j’apprends progressivement à devenir plus autonome.
Avril — Éveiller l’autonomie
Je grandis, je deviens autonome. À travers de petites responsabilités et des choix adaptés à mon âge, j’apprends à faire seul et à développer progressivement mon autonomie au quotidien.
Mai — Éveiller, c’est communiquer
Je communique, donc je m’exprime. Un mois pour favoriser le langage, l’expression, l’écoute et les échanges, afin que chaque enfant puisse trouver sa voix et s’exprimer.
Juin — Semez l’éveil, cultivez l’avenir
J’explore la nature. J’observe, j’explore et je m’émerveille devant la nature, tout en développant ma curiosité et mon respect pour notre environnement.
Juillet — Éveiller les rêves, grandes découvertes
Plus je grandis, plus je rêve. Un mois placé sous le signe de l’imagination, de l’exploration et des grandes découvertes, pour encourager chaque enfant à rêver grand.
Août — Mes premiers pas vers l’école
L’éveil vers l’école. Nous accompagnons progressivement l’enfant vers une nouvelle étape, en renforçant sa confiance, sa curiosité et son enthousiasme face à ce nouveau départ.
À l’Ombael, notre accompagnement ne s’arrête pas aux activités du programme quotidien. Nous créons également des expériences, services et moments de partage qui prolongent l’éveil et l’apprentissage tout au long de l’année, tout en répondant aux besoins des familles.
Des vacances placées sous le signe du jeu, de la découverte et de l’aventure, avec des thèmes renouvelés, des activités créatives, sensorielles, sportives et de plein air adaptées aux enfants.
Un accompagnement après la journée scolaire dans un environnement chaleureux, où les enfants peuvent se détendre, jouer, participer à des activités et profiter d’un temps de qualité après l’école.
Tout au long de l’année, nous créons des moments qui rassemblent les enfants et les familles autour de fêtes, célébrations, journées thématiques et activités spéciales.
Parce que l’éducation se construit aussi en dehors des activités quotidiennes, nos colonies, activités après l’école et événements permettent aux enfants de jouer, créer, explorer, partager et vivre de nouvelles expériences dans un environnement qui leur est familier. À l’Ombael, nous accompagnons l’enfant au quotidien, mais aussi dans tous ces petits moments qui rendent l’enfance inoubliable.
Riche de ses 25 ans d’expérience, le Centre l’Ombael d’éducation de la petite enfance du nom de l’ange de la mission des mères, accueille votre enfant dans un espace agréable et chaleureux adapté à ses goûts et ses besoins.
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